مجله مطالعات آموزش و یادگیری - نمایه کلیدواژه ها

آ

آزمون رشد حرکتی درشت (اولریخ-2) تأثیر بازی‌های حرکتی خلاق بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان 4 تا 6 سال [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 219-236]
آسیب‌شناسی آسیب شناسی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته‌های علوم انسانی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 131-167]
آموزش حل مسأله مقایسه اثربخشی آموزش شایستگی هیجانی و حل مسئله بر خودکارآمدی ادراک شده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 142-164]
آموزش خلاقیت تاثیر آموزش خلاقیت بر عوامل شناختی مرتبط با خلاقیت: گزارشی از طرح مدارس فصلی خلاقیت و ایده پردازی در فارس [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 206-229]
آموزش شایستگی هیجانی مقایسه اثربخشی آموزش شایستگی هیجانی و حل مسئله بر خودکارآمدی ادراک شده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 142-164]

ا

ارزش تکلیف تبیین دلزدگی تحصیلی دانش‌آموزان با توجه به ادراک از محیط یادگیری و میانجی‌گری ارزش تکلیف [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 1-32]
ارزش مدرسه رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و ارزش مدرسه با سرزندگی تحصیلی: نقش میانجی درآمیزی با کار مدرسه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 1-24]
ارزشیابی تلفیقی پیشرفت تحصیلی طراحی چارچوب ارزشیابی تلفیقی پیشرفت تحصیلی در دوره اوّل متوسطه نظام جمهوری اسلامی ایران: پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 100-122]
الگوهای ارتباطی خانواده نقش علّی الگوهای ارتباطی خانواده در خودکارآمدی و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 94-110]
انطباق یابنده رابطه سبک‌های یادگیری و روحیه پژوهشگری دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 230-244]
انگیزش تحصیلی ارائه مدل ساختاری اهداف پیشرفت و انگیزش تحصیلی با مشغولیت تحصیلی: میانجی‌گری هیجان‌های پیشرفت [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 33-53]
انگیزش تحصیلی حمایت اجتماعی و انگیزش تحصیلی: نقش واسطه‌ای باورهای خودکارآمدی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 54-74]
اهداف پیشرفت ارائه مدل ساختاری اهداف پیشرفت و انگیزش تحصیلی با مشغولیت تحصیلی: میانجی‌گری هیجان‌های پیشرفت [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 33-53]

ب

باختین معنا و مبنای دیالوگ در جنبش فلسفه برای کودکان: کوششی در تدوین نظریه یادگیری و آموزش دیالوجیک [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 56-93]
بازی‌های حرکتی خلاق تأثیر بازی‌های حرکتی خلاق بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان 4 تا 6 سال [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 219-236]
بافت تحصیلی بی صداقتی تحصیلی و باورهای شناخت‌شناسی: وارسی نقش تعدیل‌گری جنسیت [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 111-130]
باورهای خودکارآمدی حمایت اجتماعی و انگیزش تحصیلی: نقش واسطه‌ای باورهای خودکارآمدی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 54-74]

پ

پایایی بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم کوتاه اندازه‌گیری بازتاب اخلاق اجتماعی در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 168-188]
پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز فراتحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 25-55]
پیش‌سازمان‌دهنده مقایسه اثربخشی آموزش به روش الگوی پیش‌سازمان‌دهنده، سکوسازی و سنتی بر میزان تاب‏ آوری تحصیلی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 123-141]

ت

تاب‌آوری تحصیلی نقش علّی الگوهای ارتباطی خانواده در خودکارآمدی و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 94-110]
تاب‌آوری تحصیلی مقایسه اثربخشی آموزش به روش الگوی پیش‌سازمان‌دهنده، سکوسازی و سنتی بر میزان تاب‏ آوری تحصیلی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 123-141]
تحلیل عاملی بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم کوتاه اندازه‌گیری بازتاب اخلاق اجتماعی در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 168-188]
تدریس فعال فراتحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 25-55]
تدوین چارچوب طراحی چارچوب ارزشیابی تلفیقی پیشرفت تحصیلی در دوره اوّل متوسطه نظام جمهوری اسلامی ایران: پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 100-122]
تفکر انتقادی تاثیر آموزش هوش معنوی بر میزان گرایش به تفکر انتقادی و خلاقیت هیجانی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 189-205]
تهدید ادراک شدة کمک‌طلبی آزمون و مقایسه مدل علّی هدف‌های پیشرفت و دوستی با کمک‌طلبی سازگار با میانجی‌گری نگرش نسبت به کمک‌طلبی در دانش‌آموزان دختر مدارس استعدادهای درخشان و عادی دوره متوسطه اول [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 194-218]
توانایی تفکر تاثیر آموزش خلاقیت بر عوامل شناختی مرتبط با خلاقیت: گزارشی از طرح مدارس فصلی خلاقیت و ایده پردازی در فارس [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 206-229]
توانایی مشاهده تاثیر آموزش خلاقیت بر عوامل شناختی مرتبط با خلاقیت: گزارشی از طرح مدارس فصلی خلاقیت و ایده پردازی در فارس [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 206-229]

ج

جذب کننده رابطه سبک‌های یادگیری و روحیه پژوهشگری دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 230-244]
جهت‌گیری گفت و شنود نقش علّی الگوهای ارتباطی خانواده در خودکارآمدی و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 94-110]
جهت‌گیری همنوایی نقش علّی الگوهای ارتباطی خانواده در خودکارآمدی و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 94-110]

ح

حمایت اجتماعی حمایت اجتماعی و انگیزش تحصیلی: نقش واسطه‌ای باورهای خودکارآمدی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 54-74]
حمایت اجتماعی ادراک شده رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و ارزش مدرسه با سرزندگی تحصیلی: نقش میانجی درآمیزی با کار مدرسه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 1-24]

خ

خلاقیت هیجانی تاثیر آموزش هوش معنوی بر میزان گرایش به تفکر انتقادی و خلاقیت هیجانی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 189-205]
خودکارآمدی ادراک شده مقایسه اثربخشی آموزش شایستگی هیجانی و حل مسئله بر خودکارآمدی ادراک شده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 142-164]
خودکارآمدی تحصیلی نقش علّی الگوهای ارتباطی خانواده در خودکارآمدی و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 94-110]

د

دانش‌آموزان با کم‌توانی ذهنی بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم کوتاه اندازه‌گیری بازتاب اخلاق اجتماعی در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 168-188]
درآمیزی با کار مدرسه رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و ارزش مدرسه با سرزندگی تحصیلی: نقش میانجی درآمیزی با کار مدرسه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 1-24]
درگیری تحصیلی رابطۀ ساختاری تعامل معلم-دانش‌آموز، درگیری تحصیلی و سازگاری دانش‌آموزان با مدرسه [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 75-99]
دلزدگی تحصیلی تبیین دلزدگی تحصیلی دانش‌آموزان با توجه به ادراک از محیط یادگیری و میانجی‌گری ارزش تکلیف [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 1-32]
دیالوگ معنا و مبنای دیالوگ در جنبش فلسفه برای کودکان: کوششی در تدوین نظریه یادگیری و آموزش دیالوجیک [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 56-93]

ر

رابطۀ معلم ـ دانش‌آموز رابطۀ ساختاری تعامل معلم-دانش‌آموز، درگیری تحصیلی و سازگاری دانش‌آموزان با مدرسه [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 75-99]
رشته‌های علوم انسانی آسیب شناسی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته‌های علوم انسانی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 131-167]
رفتار کمک‌طلبی آزمون و مقایسه مدل علّی هدف‌های پیشرفت و دوستی با کمک‌طلبی سازگار با میانجی‌گری نگرش نسبت به کمک‌طلبی در دانش‌آموزان دختر مدارس استعدادهای درخشان و عادی دوره متوسطه اول [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 194-218]
روایی بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم کوتاه اندازه‌گیری بازتاب اخلاق اجتماعی در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 168-188]
روحیه پژوهش‌گری رابطه سبک‌های یادگیری و روحیه پژوهشگری دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 230-244]
روش‌های تدریس مقایسه اثربخشی آموزش به روش الگوی پیش‌سازمان‌دهنده، سکوسازی و سنتی بر میزان تاب‏ آوری تحصیلی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 123-141]

س

سازگاری با مدرسه رابطۀ ساختاری تعامل معلم-دانش‌آموز، درگیری تحصیلی و سازگاری دانش‌آموزان با مدرسه [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 75-99]
سبک‌های یادگیری رابطه سبک‌های یادگیری و روحیه پژوهشگری دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 230-244]
سبک‌های یادگیری واگرا رابطه سبک‌های یادگیری و روحیه پژوهشگری دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 230-244]
سرزندگی تحصیلی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و ارزش مدرسه با سرزندگی تحصیلی: نقش میانجی درآمیزی با کار مدرسه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 1-24]
سقراط معنا و مبنای دیالوگ در جنبش فلسفه برای کودکان: کوششی در تدوین نظریه یادگیری و آموزش دیالوجیک [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 56-93]
سکوسازی مقایسه اثربخشی آموزش به روش الگوی پیش‌سازمان‌دهنده، سکوسازی و سنتی بر میزان تاب‏ آوری تحصیلی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 123-141]
سند تحول بنیادین آموزش ‏و‏ پرورش شناسایی مؤلفه‌های معماری مؤثر در ارتقای یادگیری دانش‌آموزان با تأکید بر فضاهای باز مدارس بر اساس سند تحول بنیادین آموزش‏ و‏ پرورش [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 165-193]

ش

شناخت‌شناسی شخصی بی صداقتی تحصیلی و باورهای شناخت‌شناسی: وارسی نقش تعدیل‌گری جنسیت [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 111-130]

ط

طرحواره جنسیتی بی صداقتی تحصیلی و باورهای شناخت‌شناسی: وارسی نقش تعدیل‌گری جنسیت [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 111-130]

ف

فایدة ادراک شدة کمک‌طلبی آزمون و مقایسه مدل علّی هدف‌های پیشرفت و دوستی با کمک‌طلبی سازگار با میانجی‌گری نگرش نسبت به کمک‌طلبی در دانش‌آموزان دختر مدارس استعدادهای درخشان و عادی دوره متوسطه اول [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 194-218]
فراتحلیل فراتحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 25-55]
فرم کوتاه اندازه‌گیری بازتاب اخلاق اجتماعی بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم کوتاه اندازه‌گیری بازتاب اخلاق اجتماعی در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 168-188]
فرهنگ یادگیری آسیب شناسی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته‌های علوم انسانی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 131-167]
فضاهای آموزشی شناسایی مؤلفه‌های معماری مؤثر در ارتقای یادگیری دانش‌آموزان با تأکید بر فضاهای باز مدارس بر اساس سند تحول بنیادین آموزش‏ و‏ پرورش [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 165-193]
فضاهای باز شناسایی مؤلفه‌های معماری مؤثر در ارتقای یادگیری دانش‌آموزان با تأکید بر فضاهای باز مدارس بر اساس سند تحول بنیادین آموزش‏ و‏ پرورش [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 165-193]
فلسفه برای کودکان معنا و مبنای دیالوگ در جنبش فلسفه برای کودکان: کوششی در تدوین نظریه یادگیری و آموزش دیالوجیک [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 56-93]

ک

کنش اخلاقی بی صداقتی تحصیلی و باورهای شناخت‌شناسی: وارسی نقش تعدیل‌گری جنسیت [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 111-130]

م

محیط یادگیری کلاس تبیین دلزدگی تحصیلی دانش‌آموزان با توجه به ادراک از محیط یادگیری و میانجی‌گری ارزش تکلیف [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 1-32]
مدارس فصلی خلاقیت تاثیر آموزش خلاقیت بر عوامل شناختی مرتبط با خلاقیت: گزارشی از طرح مدارس فصلی خلاقیت و ایده پردازی در فارس [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 206-229]
مشغولیت تحصیلی ارائه مدل ساختاری اهداف پیشرفت و انگیزش تحصیلی با مشغولیت تحصیلی: میانجی‌گری هیجان‌های پیشرفت [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 33-53]
مهارت‌های حرکتی بنیادی تأثیر بازی‌های حرکتی خلاق بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان 4 تا 6 سال [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 219-236]

ن

نظام آموزشی ایران طراحی چارچوب ارزشیابی تلفیقی پیشرفت تحصیلی در دوره اوّل متوسطه نظام جمهوری اسلامی ایران: پژوهشی کیفی [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 100-122]
نوجوانی رابطۀ ساختاری تعامل معلم-دانش‌آموز، درگیری تحصیلی و سازگاری دانش‌آموزان با مدرسه [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 75-99]
نوسان میان تمرکزگرایی و تمرکززدایی معنا و مبنای دیالوگ در جنبش فلسفه برای کودکان: کوششی در تدوین نظریه یادگیری و آموزش دیالوجیک [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 56-93]

و

ویگوتسکی معنا و مبنای دیالوگ در جنبش فلسفه برای کودکان: کوششی در تدوین نظریه یادگیری و آموزش دیالوجیک [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 56-93]

ه

هدف‌های پیشرفت آزمون و مقایسه مدل علّی هدف‌های پیشرفت و دوستی با کمک‌طلبی سازگار با میانجی‌گری نگرش نسبت به کمک‌طلبی در دانش‌آموزان دختر مدارس استعدادهای درخشان و عادی دوره متوسطه اول [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 194-218]
هدف‌های دوستی آزمون و مقایسه مدل علّی هدف‌های پیشرفت و دوستی با کمک‌طلبی سازگار با میانجی‌گری نگرش نسبت به کمک‌طلبی در دانش‌آموزان دختر مدارس استعدادهای درخشان و عادی دوره متوسطه اول [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 194-218]
همگرا رابطه سبک‌های یادگیری و روحیه پژوهشگری دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 230-244]
هوش معنوی تاثیر آموزش هوش معنوی بر میزان گرایش به تفکر انتقادی و خلاقیت هیجانی [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 189-205]
هیجان‌های پیشرفت ارائه مدل ساختاری اهداف پیشرفت و انگیزش تحصیلی با مشغولیت تحصیلی: میانجی‌گری هیجان‌های پیشرفت [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 33-53]

ی

یادگیری فعال فراتحلیل اثربخشی روش‌های تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 25-55]
یادگیری و آموزش دیالوجیک معنا و مبنای دیالوگ در جنبش فلسفه برای کودکان: کوششی در تدوین نظریه یادگیری و آموزش دیالوجیک [دوره 10، شماره 1، 1397، صفحه 56-93]
یادگیری و خلاقیت شناسایی مؤلفه‌های معماری مؤثر در ارتقای یادگیری دانش‌آموزان با تأکید بر فضاهای باز مدارس بر اساس سند تحول بنیادین آموزش‏ و‏ پرورش [دوره 10، شماره 2، 1397، صفحه 165-193]